Heft 2-2024, 48. Jahrgang

Künstliche Intelligenz

Auswirkungen und Anwendungen im Deutschunterricht

Herausgegeben von: Stefan Krammer & Matthias Leichtfried

Dieses ide-Heft beschäftigt sich mit dem Einfluss und den Auswirkungen der künstlichen Intelligenz auf den Deutschunterricht. Ausgehend von kultur- und bildungswissenschaftlichen Grundlagen werden die Implikationen für die unterschiedlichen Domänen des Deutschunterrichts reflektiert: Wie verändern sich schulische Schreibprozesse in Zusammenhang mit ChatGPT? Was muss zukünftig beim Lesen berücksichtigt werden, wenn Texte von künstlicher Intelligenz verfasst werden? Welche literatur- und mediendidaktischen Zugänge erfordern die neuen Technologien?

Das Heft möchte dabei insbesondere auch anwendungsbezogene Szenarien im Umgang mit künstlicher Intelligenz im Unterricht darlegen. Mit Beiträgen von Didaktiker:innen, Deutschlehrer:innen sowie Bildungs- und Medienwissenschaftler:innen zielt es darauf ab, den wissenschaftlichen Diskurs über mediale Innovationen zu bereichern und praxisnahe Einblicke in den Deutschunterricht zu liefern.